Конференцији су присуствовали представници Покрајинског секретаријата за образовање, прописе, управу и националне мањине - националне заједнице с помоћницом покрајинског секретара за образовање Биљаном Кашерић на челу, као и представници Покрајинског секретаријата за привреду и туризам, Европске фондације за обуку (ЕТФ), коју је представљала Сирија Таурели, Педагошког завода Војводине, Привредне коморе, ИТ кластера, Едукативног центра, те компанија у којима се одвија учење путем рада, као и директори средњих стручних школа у којима се настава одвија по дуалном принципу.

Идеја конференције била је да се окупе чиниоци и заинтересоване стране из различитих области (образовање, привреда, ИТ сектор и тржиште рада), како би се направио прецизан пресек стања дуалног образовања у Војводини, чули примери добре праксе, те предочили проблеми с којима се образовне институције суочавају приликом спровођења дуалног образовања и – напослетку – како би се заједнички пронашла потенцијална решења.

Саветник за статистику и анализу у Покрајинској служби НСЗ Душко Крнајац је пренео искуства ПСЗ и филијала са територије АП Војводине, у погледу истраживања потреба тржишта рада у имплементацији дуалног образовања и истакнута је амбиција НСЗ да се и даље свим својим капацитетима, заједно са осталим чиниоцима - просветом, управом и послодавцима, учествује и подржи што шире спровођење дуалног образовања, како би се нове генерације што боље припремале за све динамичније тржиште рада.

Након представљања детаљних анализа Покрајинске службе за запошљавање, Привредне коморе Војводине, Педагошког завода Војводине, представника компанија и директора средњих стручних школа, те свеобухватне расправе и размене искуства различитих чинилаца у спровођењу дуалног образовања, Милан Вукобрат, директор Електротехничке школе „Михајло Пупин” из Новог Сада, сумирао је утиске и изнео закључке конференције.

Констатовано је да постоје стручни људи, као и квалитетан кадар и закључено да је неопходно да се удруже стручност и воља, те искористе подаци добијени детаљним анализама потреба привреде, тржишта рада и образовног система, како би се у будућности могле дугорочније предвиђати потребе привреде и креирати образовни профили у складу с тим.